بلغت أعداد الطلاب والطالبات المستهدفين باختبارات تعزيز المهارات الأساسية في الصفوف التعليمية المستهدفة في المدارس التابعة للإدارة العامة للتعليم في منطقة عسير188867 طالبا وطالبة يدرسون في الصف الثاني الابتدائي وحتى الصف الأول الثانوي في المواد الأساسية (اللغة العربية والرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية).
وأوضح تقرير صادر عن الإدارة أن أعداد المستهدفين والمستهدفات جاءت على النحو التالي : قطاع البنين المرحلة الابتدائية 55439 طالبا، و عدد الطلاب الذين أدوا الاختبار في المرحلة المتوسطة 2905 طلاب، والمرحلة الثانوية 8737 طالبا ، وفي قطاع البنات : المرحلة الابتدائية 56337 طالبة، وفي المرحلة المتوسطة 29958 طالبة، أما في المرحلة الثانوية فبلغ عدد المؤديات للاختبار 9354 طالبة. في خطوة تهدف إلى تحسين جودة مخرجات التعليم وتحفيز الطلاب والطالبات لإتقان وتعزيز مهارات المواد المستهدفة والوقوف على مستوى الطلاب في مراحل التعليم العام ، ويعد ذلك جزءا من العملية التعليمية لتجويد الأداء ومعالجة نقاط الضعف واستثمار نقاط القوة ، حيث
وكانت وزارة التعليم قد اعتمدت في إعداد محتوى الاختبارات على قياس أهم المهارات والمعارف التي تحصّل عليها الطلاب والطالبات خلال العام الدراسي الماضي في مقررات الفصلين الدراسيين الأول والثاني في المواد الأساسية، حيث تصدر تقارير أداء عن مستوى كل طالب موجهة للمعلّم؛ ليتمكن من بناء خطته التدريسية ومعالجة نقاط الضعف، واستثمار وتطوير نقاط القوة، وتعزيز مهارات الطلاب، كما يتم إرسال تقارير أداء لمديري المدارس للوقوف على وضع مدارسهم وطلابهم، إلى جانب إرسال تقارير إلى مكاتب التعليم للوقوف على أداء المدارس وتحديد احتياجاتها من الدعم .
وأوضح تقرير صادر عن الإدارة أن أعداد المستهدفين والمستهدفات جاءت على النحو التالي : قطاع البنين المرحلة الابتدائية 55439 طالبا، و عدد الطلاب الذين أدوا الاختبار في المرحلة المتوسطة 2905 طلاب، والمرحلة الثانوية 8737 طالبا ، وفي قطاع البنات : المرحلة الابتدائية 56337 طالبة، وفي المرحلة المتوسطة 29958 طالبة، أما في المرحلة الثانوية فبلغ عدد المؤديات للاختبار 9354 طالبة. في خطوة تهدف إلى تحسين جودة مخرجات التعليم وتحفيز الطلاب والطالبات لإتقان وتعزيز مهارات المواد المستهدفة والوقوف على مستوى الطلاب في مراحل التعليم العام ، ويعد ذلك جزءا من العملية التعليمية لتجويد الأداء ومعالجة نقاط الضعف واستثمار نقاط القوة ، حيث
وكانت وزارة التعليم قد اعتمدت في إعداد محتوى الاختبارات على قياس أهم المهارات والمعارف التي تحصّل عليها الطلاب والطالبات خلال العام الدراسي الماضي في مقررات الفصلين الدراسيين الأول والثاني في المواد الأساسية، حيث تصدر تقارير أداء عن مستوى كل طالب موجهة للمعلّم؛ ليتمكن من بناء خطته التدريسية ومعالجة نقاط الضعف، واستثمار وتطوير نقاط القوة، وتعزيز مهارات الطلاب، كما يتم إرسال تقارير أداء لمديري المدارس للوقوف على وضع مدارسهم وطلابهم، إلى جانب إرسال تقارير إلى مكاتب التعليم للوقوف على أداء المدارس وتحديد احتياجاتها من الدعم .
صحيفة وطنيات الإلكترونية
